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* h$ z8 u3 u4 ^, I# o8 f/ f, y9 h9 c9 v 答辩提问阶段需要注意的几点; Z* W |2 f0 v
一、个人陈述结束以后就要面对答辩老师的提问，为了提高回答的质量和效果，需要思考以下问题：
) H2 ^* G7 s2 O: m+ m0 D/ x1.对选题意义的提问；2. 对重要观点及概念的提问；3. 对论文创新点的提问；4. 对论文细节的提问；5. 对论文数据来源的提问；6. 对论文薄弱环节的提问；7. 对自己所做具体工作的提问；8. 对与课题相关的扩展性问题的提问。. J0 w- s& _; l H/ H0 T" b! R4 K
二、回答这些问题时一定要注意四个环节：
7 }( E' O2 T" h# Z1 g1. 要认真记录答辩老师所提出的问题，鉴于时间限制，可以采用概要记录法，避免第一个问题还没记完，答辩老师第二个问题已经讲完。. s: O* B2 u2 i s2 N, I
2. 听不清楚的问题一定要礼貌地要求老师重述，可以说：老师，我刚才没听清您的问题，你能再说一遍吗？千万不能说：老师，你的问题没说清楚，希望你再说一遍。因为这没礼貌，而且带有命令的口气，会令答辩教师生气，从而影响答辩成绩。一般情况下，听不清楚有两种情况，一是听不清声音，二是听不懂内容。但是只有你要求再讲一遍，答辩老师都会以你听不懂内容来对待，所以会附加地解释问题，这对你的答辩是有好处的。所以，听不懂、听不清问题一定要请求老师重述，否则答非所问，影响答辩成绩。
+ h7 a4 \' T5 H& C9 b0 R3. 问题记完以后不要急于回答问题，要在征得老师同意的情况下先进行思考再作回答。思考时要注意两个方面的问题，一是回答的思想内容，二是表述的结构与用词。现在学生只重视内容，而忽视用词与结构，这是得不偿失的。因为再好的内容，如果答辩教师没听清、没听懂，结果只能判断为内容不好。
g/ Z9 R" O; {" @4. 回答问题的时候，每个问题的回答都要采取头、身、尾三个层次来作答，头就是简短引言，身就是正文，尾就是总结。千万要避免只讲正文，不讲引言与总结的情况发生。另外问题与问题之间要明确的间隔区分，例如现在回答第一题，头、身、尾，第一题回答完毕；下面回答第二题，头、身、尾，第二题回答完毕，这样答辩教师就能知道你在回答第几题。
! A. Y: I8 H/ S2 j( k W 三、如何在答辩中与答辩教师进行交流？! ?! R4 h( k. O$ y/ G4 D
应该在肯定答辩老师观点的同时，委婉地提出自己不同于答辩教师的观点，然后将自己的观点与答辩教师的观点进行综合，得出新的观点。
5 `0 i8 E. J2 G. C 这就是交流，不是零和博弈，而是共赢博弈。最后，祝大家答辩顺利！% w7 j& z" [7 W/ M9 J( z
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发表于 2022-4-11 15:47:34
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