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《中国教育政策评论2024》（第一辑）征稿启事
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《中国教育政策评论》是由华东师范大学教育学部主办，以评论我国教育热点及难点问题相关政策的刊物。自创刊以来，一直秉持“教育研究密切联系实践，服务决策”的精神，先后对中国教育发展过程中的重大理论问题和实践问题进行了专门探讨，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI刊物。" w. O8 p( p4 a2 Y( `
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《中国教育政策评论2024》（第一辑）目前正在征稿中，诚邀广大教育同仁投稿！
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+ K. A3 C+ x! @3 }9 f6 v3 `# s《中国教育政策评论2024》（第一辑）征稿启事3 c# {; L8 }* H' w+ ]9 i6 O6 M# o! i
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《中国教育政策评论2024》（第一辑）的内容主题是“科学教育”，投稿论文字数控制在12000字左右，格式体例请参考本刊格式示例要求。欢迎在此方面有相关研究成果和独到见解的文章。
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& T* X" l8 J/ w k! I7 `请您拔冗，在2024年5月15日前惠赐佳作！谢谢！
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1 E" ~& N6 f% _9 O+ M" E& S《中国教育政策评论》编辑部
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一、征稿主题：科学教育
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6 {8 S2 G% r8 e2 v0 I2023年5月，为深入贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，全面推动科学教育高质量发展。2023年11月，联合国教科文组织第42届大会以协商一致的方式通过在上海设立国际STEM教育研究所的决议让教育界备受鼓舞，这将有利于促进我国深化STEM教育教学改革，不断提升科技创新人才培养质量，助力教育强国建设。
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目前，有关“科学教育”的研究，学界正展开热烈的讨论。聚焦如何全面理解新时代科学教育的要义，如何构建科学教育的政策与实践框架，特别关注跨学科方法与教育教学范式的转型等话题，迫切需要教育政策制定者、研究者和实践管理者深化研究，以更好地服务国家创新发展的战略需求。本期《中国教育政策评论》将围绕“科学教育”主题，从理论、政策、实践等视角探讨相关要素的发展变化与落实机制建设。0 }. u, R3 ]2 H; h! i
, v6 N7 U* q) Y! d: y二、征稿内容% j" Q. U& d3 o8 ] _. ]& t0 `: i- X4 Q# G
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1.科学教育的数字化转型
. h7 u% J9 I0 f0 e& C+ X0 p! [ 2.科学教育的理论创新
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4.科学教育的跨学科方法
, Z6 \# b6 x/ C! w( F5 A 5.科学教育的教育教学范式
+ f' d5 C/ _ }5 Z5 ] 6.科学教育的教师队伍建设7 K X- u% o( O b
7.科学教育的实践路径与落实机制
- F# h4 z$ ]7 s5 E4 y+ x+ o5 S; ` 8.科学教育的国际视野1 [5 v5 J2 E6 M7 C
9.非正式环境中的科学学习
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, S. v% i& F" z主编介绍
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《中国教育政策评论》主编 袁振国教授
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袁振国，华东师范大学终身教授、教育学部主任# k" J2 W% ]6 Y4 ^3 x: k
) M% ]- h/ C, B5 c5 ^联系我们" U; } j6 a! ~- Z& ]+ ~( D. @
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投稿邮箱：oecdsses@ecnu.edu.cn3 d: _& t6 k A' A- Q! a
& H4 a, V! Z2 T% E/ E通讯地址：上海市中山北路3663号 华东师范大学三馆教学楼113室（200062）: N$ v$ V8 y" \7 }/ h& Y4 E& j
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Notice
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: I, R- ~- [; S稿件体例
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1.稿件没有在其他正式刊物上发表。来稿一律按照国家对期刊稿件的投稿要求格式写作， 稿件字数以１ 万字左右为宜（含注释、参考文献、附录、图表等）。文章请附上200字以内的摘要和2-5个关键词。8 ]% [) C/ W: t: o! i0 X7 l7 G6 ~
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2.来稿文内标题一般分为三级， 第一级标题用“一、” “二、”“三、” ……标识；第二级标题用“１．” “２．” “３．” ……标识；第三级标题用“（１）” “（２）” “（３）” ……标识。
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( D. x- I9 y/ p9 E6 N4 L! y$ x W3.正文字体一律为小四号， 宋体。文内图标应规范， 符合国家标准。表格标题置于表格前， 以表格序号（表１、表２……）加标题名标识， 表格序号与标题名之间空一汉字距离；图之标题置于图后，以图之序号（图１、图２……）加标题名标识， 图之序号与标题名之间空一汉字距离。图标所有内容与正文一致， 用小五号字。6 _* h: G0 k' a0 u
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4.来稿所有引文务必注明出处。引用性注释采用《文后参考文献著录规则》（GB/T7714—2015）规定的顺序编码制， 文中用“ ［１］［２］［３］ ……” 以上标形式标注， 具体文献放在文后， 用“ ［１］［２］［３］ ……” 编码， 与文中的“［１］ ［２］ ［３］ ……” 序号相对应。同一文献引用多次时， 用同一序号标注。著录格式请参照《文后参考文献著录规则》， 如：
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) w2 D; y7 X, p' X［1］符娟明． 比较高等教育［Ｍ］． 北京：北京师范大学出版社，1987:67． U1 q) i/ p) E# |1 E( j# @+ C \
0 o5 [4 @' w% G［2］National Center for Education Statistics．Digest of Education Statistics：2008[EB/OL].[2009-10-18].http://nces.ed.gov/programs/digest/d08/./ r& ~6 A3 @' R* G6 f) t3 Z! R1 }
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［3］刘宝存．大众教育与英才教育应并重：兼与吕型伟、王建华先生商榷［Ｊ］．教育发展研究，2001（４）：57-59．& b+ }: z* }% }& ^" M* c( k
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5.文末请附作者简介、邮箱、工作单位和详细通信地址。
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发表于 2024-2-10 08:09:56
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